プログラム

🌱 本人支援の内容と５領域の関連性	5領域 <・健康　生活・認知　行動・人間関係　社会性・運動　感覚・言語　コミュニケーション> 支援プログラム応用行動分析（ABA）＜認知　行動＞＜言語　コミュニケーション＞ソーシャルスキルトレーニング（SST）＜認知　行動＞＜人間関係　社会性＞＜言語　コミュニケーション＞ビジョントレーニング　＜認知　行動＞＜運動　感覚＞音楽療法　＜運動　感覚＞＜認知　行動＞＜言語　コミュニケーション＞＜人間関係　社会性＞運動療法　＜運動　感覚＞＜認知　行動＞＜言語　コミュニケーション＞＜人間関係　社会性＞作業療法　＜運動　感覚＞＜認知　行動＞＜言語　コミュニケーション＞＜人間関係　社会性＞言語療法　＜運動　感覚＞＜認知　行動＞＜言語　コミュニケーション＞ペアレントトレーニング　＜言語　コミュニケーション＞＜人間関係　社会性＞個別療育　＜健康　生活＞＜認知　行動＞＜運動　感覚＞＜言語　コミュニケーション＞＜人間関係　社会性＞集団療育　＜健康　生活＞＜認知　行動＞＜運動　感覚＞＜言語　コミュニケーション＞＜人間関係　社会性＞
🌱 プログラム内容	3～5人での集団療育、マンツーマンでの個別療育
🌱 療育の流れ（例）	健康　生活＞　①登所：健康観察、手洗い＜認行＞＜人社＞＜運感＞＜言コ＞　②集まり：あいさつ・名前呼び・表出を即す活動（手遊び・絵本・ペーブサートパネルシアター等＜運・感＞＜健・生＞＜人・社> 　③乾布摩擦 5領域全て　④ふれ合い体操　 5領域全て　⑤リズム体操＜健・生＞　⑥水分補給・排せつ 5領域全て　⑦集団課題：めい想・バタフライハグ・認知課題・サーキット・ルールある活動 5領域全て　⑧個別指導：個室にてお子様に合わせた課題 5領域全て　⑨集まり：あいさつ　⑩懇談：その日の活動の様子をお伝えします
🌱 家族支援	★家族の価値観・育児観を大切にします。日々の支援や意思決定は、お子さんの意思とご家族の意向を尊重し協働で進めます。 ★安心して相談できる関係づくりちょっとした心配事や悩み事成長の喜び等いつでも話せるよう、温かく丁寧な対応対話を心がけます。家庭の事情に配慮し、秘密保持とプライバシーを徹底します。 ★家庭で活かせる情報提供お子さまの特性、発達段階、家庭でできる関わり方を丁寧に分かりやすく伝えます。 ★保護者の素晴らしい対応考え方を伝えます家族が子育てに自信がもてるよう、子育てが楽しいと思えるよう、お子さんの成長変化を具体的に共有します。 ★家庭生活に寄り添った支援計画家庭のペースや生活リズムに合わせて、無理のない支援を提案します。短期・長期の目標を明確にし、段階的な支援を行います。 ★家族のウェルビーイング（心の健康）を守ります。保護者が一人で抱え込まないよう、心理的サポートやリフレッシュ方法を提案します。 “親の心の元気”が“子どもの育ち”を支えていることを常に意識し対応します。 ★ 継続的な振り返りと成長家族の状況・子どもの成長に応じて、支援方針を定期的に見直します。ご家族と共に「できるようになったこと」を振り返り、次のステップを一緒に考えます。強みを見つけ、お子さんとご家族の自己肯定感が育つような支援を心がけます。
🌱 移行支援	早期からの準備と見通しの提示と進路進学先の情報提供。年度末に急に準備するのではなく、関係機関と話し本人の特性に合わせた支援内容の共有。サポートファイルさっぽろを活用し「個別支援計画」や「引継ぎシート」にまとめて「ケース会議」や「連携会議」を行い、移行に向けて情報共有を行う。
🌱 地域支援・地域連携	地域資源とのつながりをサポート医療・保育・教育・行政など、必要に応じて関係機関と連携し、家族の負担を減らします。家族が地域で孤立しないよう、情報・機会を提供連携を行います。
🌱 職員の質の向上に資する取組み	毎日『療育開始終了後ミーティング』実施職員間の情報共有・意識統合・チームワーク強化のために大切な時間と考えており実施している。
🌱 開始前ミーティングの目的と内容	当日の予定と役割の確認子ども・保護者に関する注意点の共有職員間の連携強化意識のリセット・モチベーションアップ
🌱 子ども・保護者情報の共有	欠席・遅刻連絡／体調不良／保護者からの連絡など職員の動き・役割確認クラス配置／休憩・外出予定／来客・見学対応など今日の療育内容と注意事項行事・活動・アレルギー対応・安全面の確認連絡事項／トピックス事務連絡・改善点・ポジティブな一言など
🌱 療育終了後ミーティングの目的と内容	1日の出来事の共有・振り返り子どもの気になる様子の記録明日への準備・改善点の確認職員の心身のケア ◆『アンガーマネジメント』研修管理者三好惠子はアンガーマネジメントファシリテーター資格保有者あり、外部講師としてもアンガーマネジメントを講座も開催しており、折に触れアンガーマネジメント教育とトレーニングを取り入れている。 ◆『対人スキル向上』研修職場内外での良好な人間関係づくり・信頼関係構築を目的とした研修実施。対人スキル（人間関係スキル） 🔹 コミュニケーション力聴く・伝える・質問する力 🔹 共感力・傾聴力相手の立場を理解する力 🔹 アサーティブネス自分の意見を冷静に伝える力 🔹 感情コントロール怒りや不安をうまく扱う力 🔹 チーム協調力相互理解・役割分担・信頼の築き方
🌱 研修の目的	保護者や子ども、同僚との関係性を改善する。クレームやトラブルを未然に防ぐ。職場内の人間関係のストレスを軽減する。信頼される保育者・社会人としての土台の構築。
🌱 主な行事:	五感を育てる行事を開催 🌸 春の行事 ● お花見遠足さくらの色、花びらの形 → 視覚花の香り → 嗅覚風の心地よさ → 触覚 ● 春の自然探しウォーク草の芽・虫の発見 → 観察力土や葉っぱに触れる → 触覚 🍁 秋の行事 ●地域の奉仕団体の協力の元畑にて野菜の収穫(じゃが芋カボチャ)→視覚触覚味覚 ● 落ち葉集め・落ち葉シャワカサカサ音 → 聴覚色の違いを見分ける → 視覚触って感触比べ → 触覚 ● どんぐり・木の実ワークショップ音（転がる音・振る音）→ 聴覚手触り → 触覚 ☀️ 夏の行事 ● 水遊び・泥遊び冷たい・温かい・柔らかい・ザラザラ → 触覚泥のにおい → 嗅覚 ● 夏祭り太鼓の音 → 聴覚かき氷・スイカ → 味覚色鮮やかな装飾 → 視覚 🍁 秋の行事 ●地域の奉仕団体の協力の元畑にて野菜の収穫(じゃが芋カボチャ)→視覚触覚味覚 ● 落ち葉集め・落ち葉シャワカサカサ音 → 聴覚色の違いを見分ける → 視覚触って感触比べ → 触覚 ● どんぐり・木の実ワークショップ音（転がる音・振る音）→ 聴覚手触り → 触覚 ❄️ 冬の行事 ● 雪遊び雪の冷たさ・ふわふわ → 触覚白銀の景色 → 視覚